PG (13-14M) Lesson 1 @ Dr Poon Nursery

從媽媽會的朋友中得知Dr Poon 的Playgroup，然後從網上找到很多正面評價，大致都是讚Dr Poon 的教學比較著重於家長如何管教子女，及對待子女各種行為時的反應。這些都有別於坊間的Playgroup，於是決定帶JB去上堂，讓他見多些學多些。

我是working mom，剛巧平日有加開班，於是硬著頭皮跟老板說，希望逢周一下午可以早少少放工，帶JB去上堂。老闆都好人，只要做好本份，他不會介意/理會遲到早退的... 正如公司中某某... 

為了"彌補"早放的2.5小時，我特意早少少出門上班，比平日早了15分鐘返到公司開電腦。

第一堂開始時，由陶姑娘講了一些感覺統合理論，感覺統合或感覺整合(sensory integration)是大腦的重要功能，使我們能適當接收、調節及組織所有輸入的感覺刺激，維持適當的警醒度與注意力，並構想、計畫與執行行動。因此「感覺統合」是任何行為與學習的基礎。感統包括視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭平衡覺、本體感覺等。

今堂遊戲包括：
1. 大刺蝟球和發光小刺蝟球 - 給皮膚提供大量觸覺神經的刺激。球面突起的軟刺或軟釘，更可促進手掌、腳底的穴道，促進全身血液暢通，具穩定情緒的功能

2. 把刺蝟球收拾，放進小膠桶 - 訓練手眼協調的功能

3. 絲巾，遮住小朋友的面 - 

4. 小盒仔，用來放絲巾入去 - 順道示範打開盒子和Clean-up
5. 有個呼拉圈，挷著很多大絲巾，然後家長抱著小朋友走過去掂下面仔
6. 同一個呼拉圈，助手們(包括我媽)將絲巾拉高，然後家長們抱著小朋友沿著絲巾高速跑圈 - 這樣可同時刺激前庭覺、視覺、觸覺等

另外，還有一些做父母應做和不應做的道理：

1. 如果小朋友做了些不應該做的事，不要只跟他說“No”，還要說出可以做的是什麼，這樣才能給他們知道有什麼是可做或不可做。

2. 爬行對小朋友有數不盡的好處，不要急於教他學走路。爬行愈多，大腦內的細胞連結愈好。
3. 小朋友學走路時，大人不要吊住雙手扶他行，因為這樣容易令小朋友以為自己已學識走路，有了依賴。
4. 課堂內自由度極高，只要沒有危險的地方，小朋友都可接觸到，換句話說，上堂時毋須坐定定都可以。
5. JB做事情好專心，雖然有時未能即時成功，但他很專注地去做。做家長要肯定小朋友的能力，讓他們有動機及努力去嘗試，不必理會結果及成效，把自信心建立起來。

JB的表現不過不失，初初好精靈好活潑好八卦，但中段及尾段都扭眼訓和扭食，希望下堂有更好表現。